30年前，關閉了10年之久的高考大門豁然敞開，已而立之年并有兩個孩子的他毅然與570萬有志青年一起踏上了知識改變命運的道路。走過高考的30年間，他從黑龍江生產建設兵團五師(現九三農場)師直農建連一名知青成長為省屬綜合性大學的校長。他，就是第九屆和第十屆全國人大代表、齊齊哈大學校長、碩士生導師唱江華教授。1977—1987：10年砥礪寫春秋

　　唱江華，1947年8月24日出生于齊齊哈爾市的一個知識分子家庭。聰穎、好學的他，在齊齊哈爾市實驗中學從高一直接跳級到了高三，是聞名全校的高材生。

　　1966年，他在齊齊哈爾市實驗中學高中畢業時，正趕上“文化大革命”，高考制度被廢除，上大學的夢想破滅了，他和其他同學一樣開始“上山下鄉”。

　　1968年，他來到了黑龍江生產建設兵團五師(現九三農場)師直農建連，在九三農場開了兩年拖拉機，在這片廣袤的黑土地上灑下了辛勤的汗水，留下了青春的足跡。他說：“那是我**難忘的一段人生經歷，在那近似荒漠原始的土地上，我感覺到了人類征服自然的力量。物質世界是實實在在的，人的任何成就都是靠實實在在的奮斗得來的。”

　　也正如孟子所云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。農場當知青的這段艱苦生活，磨煉了他的意志和品格，也使他擁有了如廣袤黑土地般的博大胸懷。

　　1970年返城后，他被分配到齊齊哈爾市無線電二廠當學徒工。很快，他就從學徒工晉升為二級工、三級工和生產車間組長。1977年，剛剛恢復職稱評審制度，他就被齊齊哈爾市政府破格晉升為工人技術員(當時全市僅有3名)。在齊市無線電二廠當工人的8年間，他始終沒有忘記自己的大學夢想。

　　1977年，鎖閉l0年的高考終于恢復。當時他已30歲，有兩個孩子，家庭負擔也很重。但是，他決定把被“文革”耽誤了的時間搶回來，毅然報名參加了高考。后被東北重型機械學院自動化系計算機應用專業錄取。1982年畢業時獲工學學士學位，分配到齊齊哈爾輕工學院當助教，并主持計算機應用研究工作。1984年，他研制成功的人體心臟微機監控儀，榮獲省、市科技成果獎。后來，他又主持了微機應用推廣項目研究，爭取到橫縱向科研項目費近百萬元，這在當時是一筆不小的經費，他用這筆經費為學校創建了計算機應用研究室。

　　1986年，他被國家公派赴新西蘭普捷尼計算機公司作訪問學者。在2年半的訪學期間，他和北京航空航天大學等四所國內高校聯合與新西蘭維多利亞大學合作研制了((Forge))軟件，榮獲英國皇太子獎。他的學識、專業水平、科研能力與攻關精神贏得了國外專家的賞識。1987—1997：10年求索譜丹心

　　古羅馬詩人普卜利西爾說過：“通向榮譽的道路是由勞動鋪設的”。1988年回國后，唱江華成為計算機方面的專家，先后任齊齊哈爾輕工學院機電系副主任、主任，創建了計算機站，并任站長、計算機應用技術專業碩士研究生導師。多年來，他一直從事計算機控制與基于現場總線控制系統方向的研究，出版專著和教材6部，其中《PASCAL語言程序設計》在海外多個國家發行；在《科學通報》等國內外學術刊物上發表論文30余篇，作為項目負責人先后主持“基于LonWorks的電梯智能群控算法研究”等省、市科研課題、項目各類科研項目15項，總經費40余萬元，其中“無編程微機集散控制系統”和“微機心電監控儀”兩項被專家鑒定為當時國內先進水平。其學術研究成果在省、市多次獲獎，他還指導、培養碩士研究生10名，被授予省、市優秀專家。

　　1991年10月，唱江華加入了中國共產黨，這更加堅定了他立志報效祖國的信念。1992年，日本十河計算機株式會社邀請他赴日到該公司工作，月薪600萬日元，但他為了自己所鐘愛的事業，毅然放棄了出國謀高薪的機會。

　　從1982年到1992年，他先后歷任齊齊哈爾輕工學院教研室主任、系主任、副院長，在教學、科研、管理與育人等各項工作中做出了突出貢獻，贏得了省、市的表彰和獎勵，并享受國務院頒發的政府特殊津貼。

　　1992年，受黑龍江省委選派，他到大興安嶺地區行署掛職鍛煉，任行署副專員。在掛職鍛煉的兩年多的時間里，他深入到大興安嶺地區**基層的林場、鄉鎮、學校等實地走訪調研，勤政務實，躬身實踐，認真履行組織賦予的使命。同時，他也對中國的國情有了更加深刻的認識和理解。

　　1994年底，掛職鍛煉結束后，他被黑龍江省委任命為齊齊哈爾輕工學院院長。伴隨著高等教育的深化改革和布局調整，1995年，國家教育部(當時稱國家教育委員會)下發教計[1995]126號文件，決定將齊齊哈爾輕工學院和齊齊哈爾師范學院兩校合并，組建省屬多科性普通高校。1996年齊齊哈爾輕工學院和齊齊哈爾師范學院合并組建齊齊哈爾大學，他被黑龍江省委、省人民政府任命為齊齊哈爾大學黨委副書記、校長。

　　在大學校長的崗位上，他本色未變，繼續發揚北大荒知青那種艱苦奮斗、無私奉獻的精神，對自己要求十分嚴格。他常說：“無私才能無畏。”1996年，身為一校之長的唱江華教授在住房上與教職工一道排隊，自己住在了一處一層靠冷山的房子，而**好的四層、五層卻給了教學一線的老教授，全校教職工無不為唱校長這種廉潔奉公、嚴以律己的精神所感動。他也因此被黑龍江省委授予黨風廉政建設先進個人榮譽稱號。這種號令無聲卻震撼心靈，這一點滴事例讓人難以忘懷。在唱江華校長的帶動下，全校各級領導干部把艱苦奮斗的優良傳統融入在各自的工作中，勤奮敬業，艱苦創業，涌現出許許多多感人的事跡。為齊大的發展，他傾注了滿腔的心血和美好年華，奉獻了他畢生的抱負和創造力。1997—2007：10年奮斗鑄輝煌

　　1996年合并組建的齊齊哈爾大學，既面臨著發展機遇，也面臨著嚴峻挑戰。2001—2003年間，大學還先后并入了省商貿學校、化工學校兩所中專及克山師專，五校融合更需大量艱苦細致的工作。唱江華校長與學校領導班子帶領齊大人把發展作為第一要務，搶抓機遇，埋頭苦干，克服重重困難，化解道道難題，堅持科學發展，創辦特色大學，構建和諧校園，譜寫育人新篇，奏響了大學發展的絢麗樂章！

　　1999年，學校提出了建設“環湖大學”的規劃，在齊齊哈爾市委、市政府的大力支持下，學校對勞動湖北岸開始改造工程，將氣象站、傳染病院、看守所等十分難于動遷的單位全部遷出，使幾代人的“環湖大學”夢想成了現實。

　　同年，他帶領全校師生，萬人劃漿開大船，上下共譜同心曲。學校通過了教育部本科教學工作合格評估，在教育部公布的十余所評估合格的高校中名列前茅，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

　　十年間，他帶師生員工推動學校各項工作登上了一個新臺階，實現了跨越式發展，被省委、省政府授予“花園式學校”和“省級文明單位標兵”等榮譽稱號。校園占地面積由45萬平方米達到了今天的125萬平方米；建筑面積由45萬平方米達到了今天的72萬平方米；教學科研儀器設備總值由1996年的2049萬元達到了今天的13855萬元；本科專業由31個達到了今天的58個；碩士點由1996年的3個達到了今天的31個，實現了一級學科碩士點零的突破，通過了博士授予單位立項評估；高級職稱教師由284人增加到今天的800人；博士碩士學位人員由92人增加到今天的452人；建成了北京研發中心和4個省高校工程技術研發中心、2個省級振興東北老工業基地人才培訓中心，為大學服務地方社會發展搭建了新的平臺。在校生規模由1996年的6600人達到了今天的24000余人。32層的國際交流學院、博士專家公寓和留學生公寓拔地而起，成為鶴城勞動湖畔的一道文化風景。32000平方米的西區教學主樓、雍容典雅的46000平方米的中區綜合教學樓、歐式風格的計算中心大樓、造型別致的萬米體育館和標準跑道的塑膠田徑運動場、50米l 0泳道國際標準游泳館、省內**流的音樂廳、美術館等相繼服務教學和科研，一座現代化的綜合性大學已成為鶴城的一道靚麗風景。

　　2006年3月24日，省委書記、省人大常委會主任錢運錄等省、市領導蒞臨學校視察，親切聽取了學校黨政領導的工作匯報，對學校工作給予了充分肯定和熱忱鼓勵，提出了“加快建設省屬重點綜合性大學”的殷切期望。

　　齊齊哈大學地處祖國北部邊陲，地理區位、經濟水平、社會環境、人才集聚等方面與發達地區、同類院校相比并不占據優勢，為什么學校在十分艱苦的條件下擁有了今天如此嬌人的業績和蓬勃的生機?這與唱江華校長的辦學理念與實踐、人格魅力與才華密不可分。

　　1996年并校之初，面對底子薄、條件差等諸多嚴峻挑戰，唱江華校長堅定地提出，“盡管學校物質條件有限，但有了一種艱苦奮斗的辦學精神，學校就一定能夠辦好”。10年來，他堅持“有所為，有所不為”的科學、務實態度，對大學的發展有明確的定位和規劃。他提出的教學型大學定位，既符合學校長遠目標需要，又符合當前的實際需要。由唱江華校長為主持人學校成立了由校、院、系主要領導參加的課題攻關組，就高等教育大眾化、辦學模式日益多元化背景下的地方高校人才培養模式改革進行深入研究，多次開展全校性的大討論，召開了三次全校性教學工作會議，開展了“教學質量年”活動，多次召開專業建設、學科建設工作會議，在此基礎上，逐步形成了自己的辦學理念，在2000年申報并完成了教育部教學改革項目《地區性院校理工科本科人才培養模式多樣化的研究與實踐》；接著申報并完成了黑龍江省新世紀高等教改工程項目《新世紀地方高等院校人才培養模式改革的研究與實踐》，該項目獲得了黑龍江省2005年高校教學成果一等獎。

　　作為校長，他的榜樣作用產生了很好的示范效應。據《中國高教研究》統計，該校教師2004、2005年在高等教育類核心期刊發表的論文數在全國538所高校中位列36，名列前茅。他組織對學校發展的投入計劃，既有前瞻性又有較高的利用價值，如藝術中心、游泳館等教學設施既達到了國內先進水平，又有很好的利用率，使學生和社會都受益。他堅持從辦學實際出發，既不妄自菲薄也不逐潮趕流，如學校的后勤改革，沒有盲從前幾年簡單的后勤社會化改革辦法，把切關學生利益的服務部門仍放在學校的直接管理下，學生宿舍、食堂等部門全部在自籌資金的基礎上建設和運行，避免了又花高價收回這些部門的現象。他在實踐中堅持做到量入為出、保證重點，又兼顧學校長遠的可持續發展，使今天的發展建設不導致明天的停滯不前。時至今日，學校貸款僅有1.87億，在全省高校中是屈指可數的良性發展的高校之一。

　　在“十一五”規劃全部完成后，學校貸款額度仍可控制在計劃貸款的80%以下，在全國、全省高校貸款壓力很大的情況下，學校的經濟狀況保持了一個比較輕松的狀態，貸款**少，成本**低，效益**高，為學校的長遠發展奠定了良好的基礎。省審計廳于2006年對學校審計后給予了高度評價。在注重學校發展的同時，他正確處理了長遠利益和當前利益的關系，密切關注教職工和學生當前的切身利益，在學校資金緊張的情況下，繼續保持了學生獎助學金的增長和教職工津貼的較大提高。他堅持以科學發展觀為指導，從學校發展建設的大局出發，集中廣大教職工和班子集體的智慧，科學、合理地做出決策，緊緊地抓住了每一個重大的發展機遇。

　　正是在他這種“養正毓德，精存白生”精神的鼓舞下，學校以育人為本，干部以奉獻為榮，教師以敬業為樂，學生以成才為志，全體師生十年求索不輟，“秉承艱苦奮斗、求真務實的辦學傳統；堅持重基礎、重實踐、重創新的育人理念；培養踏實敬業、會學會用的應用型人才”，取得了豐碩的辦學成果，形成了鮮明的辦學特色，得到了社會的廣泛認可。僅“十五”期間，學校就為社會培養2萬名人才。很多用人單位反映：“齊大畢業生樸實無華，思想品德好，有敬業精神，踏實肯干，基本功扎實，實踐能力強。”2005屆畢業生一次性就業率達89.95%。2007年，因在學校管理、培養人才、教學科研、服務社會等方面的突出貢獻，他被黑龍江省人民政府授予省勞動模范稱號。

　　他既是善于育人的大學校長，也是精于創造的藝術專家。1998年，為豐富校園文化生活，在唱江華校長積極倡導下，學校組建了黑龍江省內****的雙管編制的高校交響樂團。唱校長和全體團員一道“堅持業余、堅持奉獻”，弘揚高雅藝術，傳播先進文化。9年間，唱江華校長在樂團中擔任首席小提琴手，是樂團的靈魂。在繁重的領導、教學、公共活動中，他都擠出時間，每周二次的排練風雨無阻。作為校長，他傾心于樂團建設，身體力行地親自參加的**大初衷，就是要將高雅藝術的文化理念深深地根植于齊大校園這片沃土，使獨具特色的校園文化和高雅藝術張起時代的風帆，以壯校園，以利社會。9年來，樂團幾十人能始終如一、熱情高漲地坐在一起，靠的是對高雅藝術的共同追求以及對齊大的集體榮譽感，這其中也不乏唱江華校長個人的威望和人格魅力的核心凝聚力。激揚的旋律，聲聲不息，扣人心弦，一年一度的迎新生音樂會，深深地感染著每一位滿懷金色夢想的莘莘學子。通過高雅藝術的傳播，文化藝術的感染，提升了廣大師生的藝術修養和思想素質，形成了濃郁的校園文化氛圍。樂團每年為“綠博會”、 “關東文化旅游節”等演出，頗具聲譽，并深入工廠、農村、部隊、學校慰問演出近百場，充分發揮了高校先進文化建設輻射源的作用，為和諧社會建設做出了重要貢獻。樂團促進了全面成長、成才，為學生搭建了廣闊的藝術教育實踐平臺；樂團培養的幾屆畢業生備受用人單位青睞，部分學生被北京、上海等地學校或藝術團體選用。2006年，樂團作為教育部指定的9所高校藝術團體之一、黑龍江省高校****的代表，完成了“高雅藝術進校園”的巡回演出，贏得了省教育廳特別嘉獎。樂團應組委會邀請，成功地為中國第四屆“特奧會”閉幕式演出，贏得了贊譽。

　　他既是全校萬名師生人人尊敬的一校之長，也是積極建言獻策的全國人大代表。作為教育戰線上連任兩屆的一名全國人大代表，唱江華校長不負人民重托，聚精會神議國事，坦誠建言系民生，對實施好國家助學貸款、加強誠信體系建設等關系民生與和諧社會構建的問題給予了極大的關注。在充分調研的基礎上，他先后3次在人代會上提出一系列關于教育問題的建議和有關提案，受到了大會和我省代表團的高度重視，也得到了新聞媒體的熱情關注。《光明日報》以及新華網、人民網等新聞媒體作了相關報道。在2007年“兩會”期間，他被大學生在人民網上自發評選為“兩會”期間**活躍的20位教授之一。

　　在學校召開的紀念高考恢復30周年座談會上，他動情地說，十年“文革”，高考制度被廢除了，以知識衡量人才的標準被以“出身”、“血統”、人為推薦取代了，扭曲了教育公平，也造成了人才的斷檔。國運興衰，系于教育。1977年恢復高考，迎來了科學與教育的春天，不僅僅是還原教育公平，更重要的是開啟了尊重知識、尊重人才的新時代。自己走過高考的這30年，就是知識改變命運的30年，就是親歷中國高等教育飛速發展的30年，就是見證中國科教興國、民族崛起的30年。為了實現教育理想，我傾情一生無怨無悔。